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发布时间:2013-10-25 00:00:00

今年是我执教的第三个年头,在班主任这个岗位上我已经摸索前进了快三年。如果说让我总结这三年来的工作心得,我只想用一个字:爱。

爱,是教育的源泉。记得刚踏上工作岗位时,我也像个懵懂的孩子,对着讲台下几十张稚嫩的小脸,心里直犯嘀咕:这群刚从幼儿园出来的小毛孩,我该怎么和他们交流呢?记得当时的我,心里的慌张远远胜过初为人师的喜悦。班主任的工作比想象中的繁琐:课堂纪律,教室卫生,眼保健操,早操,午饭……一大堆的事情让我这个新手措手不及,我的积极性受到了打击。于是,毫无经验的我面对顽皮的孩子,开始了“怒吼”政策。看着一个个受惊的孩子变得乖乖的,我的心里却毫无“胜利”的喜悦。于是,我开始思索,怎样才能做好班主任工作。我,不想做一个让学生害怕的老师。突然有一天,一件事触动了我,为我今后的班主任工作起到了一个点拨作用。一年级时,学生在教室吃饭,吃完的饭盒都放在门口的筐子里,我们班的饭盒总是堆放得乱七八糟,叠罗汉叠的老高,甚至汤汁都洒出来了。为此,食堂的阿姨都跟我提了几次意见,我在班里也说了好几次,也发了好几次火,都收效甚微。我记得那天,我走进教室,装作心情很不好的对孩子们说:老师今天被校长批评了,因为你们没有把饭盒堆放整齐,而且校长说了,我们班得不到文明小红旗了。(其实那会学校还没有小红旗这一说)王老师很难过。说完,我发现,孩子们的表情跟我之前训斥他们时完全不一样,以往,他们会面无表情地听我发火,可此时的他们,脸上流露出伤心的神情,好像失去了什么一样。于是,我不忍心再说下去。第二天,吃完饭,我在教室里批作业,等我批好作业走出教室,看见门口的筐里,饭盒摆的整整齐齐。我惊喜地折回教室,一个小朋友走过来问我:“王老师,这样我们班就能拿到小红旗了吧,你就不用挨批评了吧?”其他小朋友也跟着喊起来:“王老师,我们把饭盒放好了,是不是就可以得到小红旗了?”刹那间,我的心情变得复杂起来,我一句“哄骗”他们的话,却改变了他们的行为,原来孩子们并不是很难改变,只是我得学会用技巧,触动他们内心柔软的地方。他们因为爱我,怕我被批评,他们因为热爱集体,想得到小红旗,所以发自内心的改变了自己的行为,这比我屡次的批评教育要可行的多。于是,从这件小事,我发现,孩子们都是最善良的小天使,与他们沟通,必须要用“爱”去感化他们,因为他们还小,自控能力比较差,所以,作为班主任,得用耐心去聆听他们内心世界,然后对症下药,才会事半功倍。

孩子们一天天长大,也一天天变得懂事起来。看着他们一天天变乖,一天天成长,我的心里盛满喜悦。他们一天天在成长,我也在成长。二年级时,我们班一个学生爸爸突然在暑假去世,留下她还有一个刚满月的妹妹。开学了,我装作什么都不知道,一如既往的对待她,不让她感觉到自己与别人有什么不同。暗地里,我留心她的一言一行。有一次,在课间活动,几个小朋友在聊天,她也参与其中,小朋友们都在说自己周末和谁去哪里玩了,她也说了,说自己和妈妈,阿姨去了哪里,这时一个小男孩说了句:你干嘛都和你妈妈,阿姨他们出去啊,你怎么不和你爸爸出去玩呢。话音刚落,我暗觉不好,看着她,只见她默默地低下了头,小声地说了句:我以前周末都跟爸爸一起打羽毛球的。我突然有些心酸。于是,我想了一个主意,过了几天,我对她说:王老师最近想锻炼身体,邀请你每天放学后陪王老师打会羽毛球好不好?她听了,眼里闪出惊喜的光芒,开心地答应了。从那以后,每天放学,我先放下手头的事,和她一起去体育馆打羽毛球,我发现,打羽毛球的那段时间,是她最开心的时候,清脆的笑声在空旷的体育馆回响,作为她的班主任,我不仅要关心她的学习,同时我真心地希望自己能做些什么能够弥补她失去的父爱。用爱来弥补爱,用真心来温暖孩子的心灵,我想这是一个班主任必须要做到的。

如今,孩子们上三年级了,转眼间,我陪伴孩子们也快三年了,三年,见证了他们的每一点进步,也见证了我的每一点成长。三年,培养了孩子们良好的学习习惯,也培养了我的耐心与爱心。你付出多少爱,就会收获多少爱。我感动,我的孩子们会在秋游时,争先恐后的问我:老师,你喜欢什么,我帮你买。我感动我的孩子们会在长假过后过来告诉我,他们去了哪些好玩的地方游玩,并加了句:要是老师也在就更好了。我感动他们会在寒冷的冬天,关心的问我手怎么起冻疮了,用小手握住我的手给我温暖……作为一个经验还不足的班主任,我想,跟孩子们沟通,用爱来交换爱,这是我们最大的财富。

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